Prevención, Diagnóstico y Tratamiento de los Problemas de Aprendizaje

El presente Diplomado tiene como objetivo fundamental brindar a los participantes una visión panorámica de los problemas generales y específicos de aprendizaje. Se propone reconocer la importancia de prevenir, detectar y evaluar los Problemas de Aprendizaje para su intervención oportuna. Asimismo, conocer y aplicar los procesos que intervienen en la asimilación de los aprendizajes.
Pone especial énfasis en los tipos de Problemas de Aprendizaje, sus conceptos, causas, características, evaluación e intervención Psicopedagógica.

OBJETIVOS GENERALES:
Analizar conceptos básicos, causas, características de los Problemas de Aprendizaje.
Conocer y aplicar instrumentos básicos para detectar, evaluar e intervenir a niños con dificultades en el aprendizaje.
Aplicar estrategias metodológicas correctivas para rehabilitar los Problemas de Aprendizaje.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Conocer los diferentes Problemas o Dificultades del Aprendizaje presentes en el contexto, analizando las bases conceptuales de los Problemas o dificultades del aprendizaje.
Conocer la clasificación y el desarrollo taxonómico de los problemas de aprendizaje.
Diferenciar conceptos, causas y características de: discalculia, dislexia, disgrafía, disortografia, problemas de Lenguaje oral.
Aplicar instrumentos destinados a la evaluación de las habilidades básicas de aprendizaje.
Conocer y aplicar estrategias de prevención, detección e intervención en los Problemas de Aprendizaje- Lenguaje.

PROCESO DE INSCRIPCIÓN:
Nuestras Asesoras Académicas pedirán sus datos completos, dirección del Centro Laboral, dirección de domicilio, teléfonos, E-mail, etc. A través de una ficha de matrícula que será llenada por el participante. El trato es personalizado, de tal manera que la Asesora podrá ir a su centro de trabajo o a la dirección que indique.
Si se trata de cualquier lugar del Perú le enviaremos por courrier y realizará el depósito a través de la siguiente cuenta:
Banco de Crédito del Perú Cuenta
Ahorros Soles 193 – 11161905 – 0 – 51
Nota: Enviar del boucher de pago a través del correo, fax o llamada telefónica indicando fecha y número de operación.

PROCESO DE CERTIFICACIÓN:
Al término del diplomado y habiendo aprobado los requisitos establecidos por la Organización, el participante se hará acreedor de dos documentos importantes: Un Diploma y un Certificado a nombre de instituciones reconocidas como la Universidad “Federico Villareal”, EsSalud y Colegio de Enfermeros (CR XXVII), quien firma la documentación correspondiente.

MODALIDAD:
Presencial

GRUPO A QUIEN VA DIRIGIDO:
Docentes Coordinadoras de colegios de Estimulación.

CREDITOS:
30 créditos académicos

HORAS ACADÉMICAS:
600 horas lectivas

DURACIÓN:
6 meses

INVERSIÓN:
S/.1050.00 Nuevos Soles

RESPONSABLE:
Lic. Ana María Huamaní Vacas
Lic. Judith Huamán Donayre

PLANA DOCENTE:
Docentes con alta trayectoria a nivel Nacional e Internacional.
Lic. Vilma Cecilia Yalaupari Parco.
Lic. Vilma Cecilia Yalaupari Parco.
Lic. Judith Huamán Donayre
Mg. Lourdes Andrea Armey Tejada.
Lic. Judith Huamán Donayre
Lic. Lourdes Andrea, Armey Tejada.

TEMARIO:

MÓDULO I:
Problemas de Aprendizaje: Etiología, características, clasificación, Aprendizaje de las Matemáticas, dificultades y Estrategias Correctivas
1ra Sesión
-Conceptos básicos, etiologías, clasificación de las dificultades de aprendizaje.
-Teorías contemporáneas del aprendizaje.
-Desarrollo Evolutivo del Lenguaje.
-Modelos psicolingüísticos del Lenguaje.
-Requisitos para el aprendizaje de las matemáticas en la primera infancia.
-Evaluación específica de las matemáticas: Prueba de Cálculo Matemático.
2da Sesión
-Dificultades en el aprendizaje de las matemáticas: Discalculia
-Discalculia: Concepto; causas, tipos y características.
-Estudio de caso.
-Discusión en pequeños grupos.
-Estrategias correctivas de la discalculia.

MÓDULO II:
Aprendizaje de la Lectura: dificultades, Estrategias de Tratamiento
1ra Sesión
-Procesos psicológicos, que intervienen en la lectura.
-Requisitos y etapas para el aprendizaje de la lectura.
-Evaluación específica de lectura:
-Batería de evaluación cognitiva de lectura y escritura: (BECOLE).
2da Sesión
-Dificultades en el aprendizaje de la lectura: Concepto, etiologías.
-Dislexia: Concepto, origen, tipos y características.
-Estudio de caso.
-Discusión en pequeños grupos.
-Estrategias correctivas de la Dislexia.

MÓDULO III:
Aprendizaje de la Escritura: dificultades, Estrategias Correctivas
1ra Sesión
-Procesos psicológicos que intervienen en la escritura.
-Etapas de la escritura.
-Requisitos para el aprendizaje de escritura.
-Evaluación específica de la escritura: Copia, dictado y espontánea: PEEC.
2da Sesión
-Dificultades en el aprendizaje de la escritura: disgrafía.
-Definición, causas, tipos y características de la disgrafía.
-Estudio de caso.
-Discusión en pequeños grupos.
-Estrategias correctivas de la disgrafía.

MÓDULO IV:
Lenguaje: Estimulación del lenguaje, como Prevención de los Problemas de Aprendizaje
1ra Sesión
-El lenguaje oral.
-Funciones del lenguaje oral.
-Desarrollo psicolingüístico en los primeros años de vida.
-Desarrollo de las conductas previas al aprendizaje del lenguaje.
2da Sesión
-Plan de actividades para la estimulación del lenguaje.
-Desarrollo de la capacidad de estructuración comprensiva.
-Desarrollo de la capacidad de estructuración expresiva.
-Estrategias para estimular el lenguaje.

MÓDULO V:
Aprendizaje de la Ortografía: Disortografía, Estrategias Correctivas
1ra Sesión
-Ortografía: Concepto;
-Modelo cognitivo del desempeño ortográfico.
2da Sesión
-Disortografía: Concepto; etiología; características.
-Estudio de caso.
-Discusión en pequeños grupos.
-Estrategias correctivas de la Disortografía.

MÓDULO VI:
Comprensión Lectora: Niveles de la Comprensión Lectora, dificultades, Estrategias Correctivas
Primera Sesión
-Comprensión Lectora: Concepto, componentes.
-Niveles de Comprensión Lectora.
-Condiciones para la Comprensión Lectora.
-Metodología en la Enseñanza de la Comprensión de Textos.
-Evaluación específica de la Comprensión Lectora.
Segunda Sesión
-Estudio de caso.
-Discusión en pequeños grupos.
-Estrategias correctivas para las dificultades en la Comprensión Lectora.
-Elaboración de material para rehabilitar las Dificultades de Aprendizaje – Lenguaje (Taller).

Diplomados y Cursos Similares

1 comentario

  1. Buenas noches me llegó información de sus diplomados a través de una de sus promotoras me parece muy interesantes en especial quienes lo acreditan pues yo soy licenciada egresada de la universidad Federico Villarreal y quisiera saber si pudiera tomar este diplomado a distancia pues el tiempo entre el trabajo y mi familia me es imposible acudir a clases presenciales, por ello tuve que dejar la maestria que estuve realizando en terapia de lenguaje el cual también me interesa.
    Gracia por su atención
    Espero pronta respuesta
    Julia Panitz

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